历史

零   

毕业要求

9年级
  • 食物，正义，权力
10年级
  • U.S. 历史:美国的种族
  • U.S. 书写历史
11日/ 12年级
  • 11年级和12年级共有6门选修课
CSW的历史课程教授学生写作和研究的基础知识，同时也让他们接触到广泛的历史事件, 运动, 哲学, 以及从古代世界到现代的背景. 

历史的作用是让葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临准备好面对葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临的环境，使葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临有能力超越葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临自己的个人背景.
 
不适是消除偏见、接受新信息和新理解的重要组成部分，这样葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临才能面对过去, 用一种超越葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临自身经验的意识去感知现在和未来.
 
葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临希望葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临的学生能够接受这种不适，以便成为大胆勇敢的历史学家，并超越单一的叙述，支持一个更复杂和多元化的过去故事.

到11年级的时候, 学生可以根据自己感兴趣的特定领域或课程路径来选择自己的课程.

5项清单.

  • 核心概念课程

    核心概念是指系里认为每个学生至少应该学习一次的课程. 葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临鼓励每位历史系学生至少选修一门以下所列的课程. 

    • 亚历山大大帝
    • 预测的艺术
    • 黑人研究
    • 他们的女人
    • 人权运动
    • 监狱的国家
    • 震撼校舍:美国教育史
    • 极权主义
    • U.S. 宪法
    • U.S. 历史:美国的种族

  • 以美国为重点的课程

    美国历史提供了许多机会来关注葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临国家历史的具体方面，然而它的一些课程在国际和广泛关注的例子中被重复看到. 这只是重申了该部门为每个学生提供的许多可能性. 

    • 挖掘与深潜:美国历史上的异议
    • 黑人研究
    • 内战
    • 冷战与越南
    • 环境的历史
    • 监狱的国家
    • 市场与劳动力
    • 印第安人历史
    • 美国舞蹈中的反叛者和革命者
    • 摇摆校舍:美国.S. 教育史
    • U.S. 历史:美国的种族
    • U.S. 书写历史
    • 青年亚文化

  • 课程与国际焦点

    • 亚历山大大帝
    • 边界
    • 中国
    • 发现印度
    • 人权运动
    • 拉丁美洲:反叛者和革命者
    • 中东
    • 现代非洲
    • 现代日本
    • 魏玛共和国
    • 极权主义
    • U.S. 冷战与越南

  • 宽泛的概念。课程

    • 亚历山大大帝
    • 预测的艺术
    • 边界
    • 市场与劳动力
    • 现代中东
    • 美国舞蹈中的反叛者和革命者
    • 极权主义
    • U.S. 冷战与越南
    • 葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临是谁:绘制人口的历史和科学

  • Method-Oriented课程

    有条不紊的方法是亲自动手, 每个主题的体验式发现, 专注于一个集体或个人的产品, 异端:以非正统的模式或方式建立起来的知识的集合. 
    • 挖掘与深潜:美国历史上的异议
    • 亚历山大大帝
    • 预测的艺术
    • 边界
    • 震撼校舍:美国教育史
    • U.S. 市场与劳动力
    • U.S. 书写历史
    • U.S. 青年与亚文化

样本的课程

查看所有历史课程.

8项清单.

  • 行动中的行动主义:纪录片与人权

    在本课程中，学生将学习如何使用纪录片来放大声音. 那些声音很少被听到的人可以利用电影作为变革的武器. 学生将在人权和社会正义领域探索纪录片的历史，并学习讲故事的实际技能. 通过使用社区学习的案例研究和使用这种媒介来影响变化, 学生将探索艺术与行动主义的交集. 通过媒介素养, 学生们将面临挑战，了解讲述他人故事的责任，以及真实声音分享经验背后的力量. 课程将以3-5分钟的纪录片结束，探讨围绕人权问题发声的重要性，并开始思考如何围绕内容创建运动.

    本课程为社会公正的毕业要求加分. 

  • 边界:移民、迁移和国界

    本课程探讨边界如何塑造葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临的世界. 不管是内部的还是外部的, 社会或国家, 葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临都会遇到障碍, 但葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临并不都以同样的方式体验它们.  从欧洲的建立到北美大陆的发现, 从争夺非洲到伊斯兰国, 以及前殖民地的独立宣言, 边界的发展在地缘政治中起着关键作用, 宗教, 种族, 文化问题. 这门课程着眼于国籍、身份和民族主义的意义. 它审视了政治划定的界限, 比赛, 宗教, class, 和教育, 这导致了不同社区的形成. This course addresses the nature of rights; natural, 国家, 人类对边界的认同决定了边界的合法性. 权利产生冲突, 说到居住空间, 这些争议甚至更具争议性.

    本课程为社会公正要求加分.

  • 大屠杀与人类行为

    大屠杀是人类极端行为的最彻底的记录, 人-制作情况. 通过对这一事件的研究，可以教会学生人类尊严的意义, 道德, 法律与公民. 葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临研究特定社会中个人的角色和责任, 学生们在一些问题和困境中挣扎，而这些问题和困境是无法简单解决的. 为什么会这样?? 他们应该怎么做呢? 我会怎么做? 普遍的道德问题和从极权主义历史中吸取的教训, 种族主义和非人化并非大屠杀所独有. 对过去和当代的问题、事件和选择进行比较和比较. 
     
    本课程为社会公正要求加分.

  • 拉丁美洲:反叛者和革命者

    拉丁美洲国家一直被要求实施经济改革, 有利于美国的社会和政治安排.S.  本课程将探讨一些拉丁美洲人为其国家发展替代愿景所做的努力.  这些替代方案是什么?? 为什么有些人认为它们是必要的? 在哪些方面，以及为什么，这些选择成功或失败? 葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临将通过研究包括墨西哥革命在内的案例来研究这些问题, 古巴革命, 危地马拉的Rigoberta Menchu, 以及最近的一些实验，比如卢拉·达席尔瓦在巴西的游击队员, 委内瑞拉乌戈·查韦斯领导的玻利瓦尔革命, 和其他人.  葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临还将通过切·格瓦拉的个案研究来探索历史与记忆之间的联系.   

    本课程为社会公正要求加分.

  • U.S. 黑人研究

    黑人研究是一个广泛的研究领域，可以从许多学科接近. 在这六周的课程中, 葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临调查了从大迁徙时期到现在的非裔美国人的历史. 葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临探索社会经济, 政治, 以及非裔美国人的文化贡献，重点是种族平等运动, 艺术, 黑人女权主义. 文本包括非裔美国人历史和文学的基础著作, 包括W。.E.B. Du Bois; James Weldon 约翰on; Booker T. Washington; Martin Luther King Jr.; Malcolm X; Ida B. Wells; Angela Davis; Shirley Chisholm; Audre Lorde; Richard Wright; James Baldwin; Langston Hughes, 还有很多其他的.

    本课程为社会公正要求加分.

  • U.S. 环境的历史

    欧洲的牛是如何向殖民地马萨诸塞的万帕诺亚格人发动战争的? 圣经中的伊甸园是怎样的, 对魔法的信仰, 地图绘制上的错误共同为基于种族的剥夺公民权和殖民入侵奠定了基础? 土壤是如何决定南方棉花州的奴隶制的? 资本主义思想是如何影响新英格兰地区面貌的变化的? 为什么每年20英寸的降雨量差异会导致人口的巨大差异, 政治, 以及东西方各州之间的文化差异? 当葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临参观国家公园时，葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临会告诉自己什么神话? 葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临怎么样?, 通过全球化, 强迫自己改变葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临谈论自然世界的方式? 什么是真正的自然，葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临如何利用自然作为摧毁社会和地球的武器? 这是对美国历史最新领域的介绍, 葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临将学习通过观察人类在生态系统中扮演的角色以及这些生态系统对人类社会的影响来研究历史.
     
    本课程为社会公正要求加分.

  • U.S. 历史:美国的种族

    (9/10)成为美国公民意味着什么? 被允许成为美国公民意味着什么? 谁能成为公民，谁不能成为公民的历史，始于在殖民地建立之初，种族分歧的确立，而殖民地后来演变成一个表面上建立在民主原则基础上的国家. 本课程探讨了殖民和建立一个以种族为基础的社会, 歪曲和消除先前土著社会的证据，并在种姓制度的基础上建立群体. 该课程采用主题方法，并使用精心挑选的材料和文件来解决美国公民和非公民的种族历史.  

    本课程为社会公正要求加分.

  • 世界宗教

    这一模块课程将研究世界主要宗教的起源和实践.  葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临将审视宗教以及葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临与宗教的关系. 本课程将探讨这些宗教的主要特征和实践，以及它们是如何传播和发展的. 葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临还将探讨这些宗教的主要分裂，并分析它们发生的原因和方式.  在这堂课结束前, 葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临将开展比较研究，找出这些信仰之间的共同点和不同点.  葡萄京-葡萄京官方网站新葡萄京（澳门）有限公司官网-欢饮光临还将探讨当前国内和国际舞台上的宗教紧张局势.
     
    本课程为社会公正要求加分.

历史教师

5人名单.

  • Anjali 巴蒂亚的照片

    Anjali 巴蒂亚 

    历史系系主任
    781-398-8328
    教育 & 度
  • 乔丹·克拉克摄

    约旦 克拉克 

    历史学院和住宿学院
    781-398-8342
    教育 & 度
  • 帕特里克 福利的照片

    帕特里克 福利 

    历史教师
    781-398-8327
    教育 & 度
  • 雷切尔·赫希的照片

    瑞秋 赫希 

    学院院长和历史学院院长
    781-642-8686
    教育 & 度
  • 瑞安·雅各布斯摄

    瑞安 雅可布 

    历史教师
    781-398-8326
    教育 & 度
乔治亚路45号|韦斯顿，马萨诸塞州02493 | 781-642-8600

剑桥韦斯顿学校是一所进步的高中，招收9-12年级和PG的走读和寄宿学生. CSW的使命是提供 强调深度学习的进步教育, 有意义的人际关系, 还有一个充满活力的项目，激励学生发现自己是谁，他们对学校的贡献是什么, 他们的社区和世界.